NAVARRA | La escuela pública pierde 54 aulas de Infantil en Navarra

La caída de la natalidad reduce grupos, con mayor impacto en la red pública

La caída de la natalidad reduce grupos, con mayor impacto en la red pública

Imagen: Gob. Navarra

El Departamento de Educación del Gobierno de Navarra ha culminado la renovación de los conciertos educativos en el segundo ciclo de Educación Infantil para el periodo 2026/2027-2029/2030, en un contexto marcado por el descenso continuado de la natalidad.

Los datos reflejan un impacto desigual entre redes educativas. Desde el curso 2014/2015, los centros públicos han perdido 54 grupos de alumnado de 3, 4 y 5 años, mientras que la red privada concertada apenas ha reducido ocho unidades en el mismo periodo.

Menos alumnado, menos aulas

La reducción demográfica ha sido determinante. Si en el curso 2014/2015 había 20.060 escolares en estas edades, actualmente son 15.751, lo que supone una caída del 21%.

En la red pública, el descenso ha sido del 22% del alumnado, frente al 20% en la concertada. Sin embargo, esta caída no se ha traducido de forma proporcional en la reducción de grupos.

La escuela pública ha perdido un 8% de sus aulas, mientras que la concertada solo ha reducido un 3% de sus unidades desde 2014.

Aun así, la reducción en la pública podría haber sido mayor si no se hubieran aplicado medidas como la bajada de ratios en centros con alumnado vulnerable, que han permitido crear 31 nuevos grupos desde el curso 2022/2023.

Nuevo ajuste en la renovación de conciertos

Tras el último proceso de admisión, el Departamento ha confirmado un descenso de 700 solicitudes de alumnado de 3 años respecto a 2022/2023.

En este contexto, la nueva renovación supone la denegación de 14 unidades concertadas y la continuidad de 276 grupos en la red privada.

Por su parte, la red pública reducirá 19 aulas en función de la demanda prevista para el próximo curso.

El objetivo es lograr una reducción más proporcional entre ambas redes, adaptando la oferta educativa a la realidad demográfica.

Tres criterios para reorganizar el sistema

El consejero de Educación, Carlos Gimeno, ha explicado que el proceso se ha basado en tres criterios técnicos fundamentales.

En primer lugar, que los grupos cuenten con un número mínimo de alumnado acorde a la media de cada zona: 17 alumnos en Pamplona y comarca y 15 en el resto de Navarra.

En segundo lugar, no renovar conciertos en unidades sin suficiente demanda.

Y, en tercer lugar, evitar una sobredimensión de plazas en determinadas áreas, derivando alumnado a centros cercanos con vacantes disponibles.

Estos criterios buscan equilibrar la oferta educativa respetando la libre elección de las familias y optimizando los recursos públicos.

La caída de la natalidad obliga a Navarra a reducir aulas, con mayor impacto en la escuela pública y nuevos criterios para equilibrar el sistema.

Medidas de protección y excepciones

A pesar de la aplicación de estos criterios, el Departamento ha incorporado medidas de excepcionalidad para proteger determinados centros.

Entre ellas, la renovación de conciertos en colegios con un alto porcentaje de alumnado vulnerable, aquellos que ofrecen un modelo lingüístico único en su localidad o que deben absorber matrícula sobrevenida.

Según Gimeno, estas decisiones garantizan que el proceso no suponga un perjuicio para la concertada ni limite la elección de las familias.

Un sistema en transformación

El Departamento de Educación defiende que este ajuste responde a una planificación necesaria ante los cambios demográficos y sociales.

El descenso de la natalidad obliga a adaptar el sistema educativo, pero también abre oportunidades para mejorar la calidad de la enseñanza y reforzar la equidad.

En este sentido, el Gobierno foral destaca el incremento de la inversión en educación y otros ámbitos como la Formación Profesional o la atención a personas mayores.

Mirando al futuro

Aunque las proyecciones apuntan a una posible recuperación demográfica a largo plazo, los datos actuales indican que la tendencia a la baja continuará en los próximos cursos.

Por ello, Educación insiste en la necesidad de seguir ajustando la oferta educativa con criterios técnicos y de eficiencia, garantizando al mismo tiempo un sistema equilibrado entre redes.

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