NAVARRA | STEILAS denuncia un modelo “autoritario” en el CI Agroforestal

El sindicato reclama más democracia interna y transparencia tras el informe de la OANA

Navarra |

26/05/2026 12:21

El sindicato STEILAS ha denunciado que el caso del CI Agroforestal evidencia, a su juicio, “el deterioro que genera el modelo autoritario de gestión de los centros públicos impulsado por el Departamento de Educación”.

La organización considera “extremadamente graves” las últimas informaciones conocidas tras la resolución de la Oficina de Buenas Prácticas y Anticorrupción de Navarra (OANA).

Por ello, STEILAS ha solicitado al Departamento de Educación información sobre lo ocurrido y sobre las actuaciones que se estén desarrollando actualmente.

Además, el sindicato ha pedido tanto al Departamento de Educación como al de Economía y Hacienda que adopten medidas para que el final del presente curso y el inicio del próximo se vean “lo menos afectados posibles”.

Críticas al modelo de dirección

STEILAS sostiene que, más allá de las posibles responsabilidades derivadas de la gestión económica investigada, este caso vuelve a poner sobre la mesa “el tipo de gestión de algunos centros públicos”.

El sindicato asegura que las denuncias sindicales acumuladas, documentos internos y el propio informe de la OANA reflejan “un problema profundo” relacionado con modelos de dirección “jerárquicos y opacos”.

Según recuerda STEILAS, ya en 2021 la evaluación de factores psicosociales del centro alertaba de elevados niveles de carga de trabajo, desgaste emocional, falta de apoyo por parte del equipo directivo, posibles dinámicas de favoritismo e incumplimientos normativos.

STEILAS considera que el caso del CI Agroforestal evidencia problemas estructurales en la gestión de algunos centros públicos navarros.

Reuniones con el Departamento en 2024

El sindicato afirma que en abril de 2024 mantuvo reuniones con diferentes servicios del Departamento de Educación sobre la situación del centro.

Según STEILAS, la Administración reconocía entonces conocer la situación, aunque señalaba que no existía “una solución sencilla”, especialmente si no aparecía otro equipo directivo dispuesto a asumir la gestión.

Para el sindicato, esta situación refleja también las dificultades crecientes para encontrar personas dispuestas a formar parte de equipos directivos.

Más participación y menos burocracia

STEILAS critica los modelos de dirección “gerenciales y verticales” que, según señala, reducen la capacidad de participación, decisión y control democrático de claustros y órganos colegiados.

El sindicato considera además que las condiciones actuales generan rechazo entre el profesorado para asumir responsabilidades directivas debido al exceso de carga burocrática, la acumulación de funciones y la falta de apoyo institucional.

Ante esta situación, STEILAS reclama más democracia interna en los centros públicos, mayor participación de las plantillas, más recursos humanos y materiales, menos burocracia y mecanismos eficaces de prevención de riesgos psicosociales.